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JUIZ DE FORA - 28/6/2022 - 16:49



PJF realiza encontro de professores de AEE no Parque da Lajinha



Portal de Notícias PJF | PJF realiza encontro de professores de AEE no Parque da Lajinha | SE - 28/6/2022

Apoiado na proposta pedagógica da Secretaria de Educação (SE) da Prefeitura de Juiz de Fora (PJF), o LêMundo, e dando continuidade ao conceito de “desemparedar a formação”, a PJF realizou nesta terça-feira, 28, no Parque da Lajinha, um momento de diálogo afetivo sobre as práticas educacionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Participaram da ação todos os cem professores de AEE das Salas de Recurso Multifuncional das escolas da rede municipal de ensino, divididos entre os turnos de manhã e tarde.

 

O objetivo do encontro foi a realização de um dia lúdico, com atividades que envolvem a proposta pedagógica do atendimento educacional especializado como contação de histórias, brincadeiras e leitura, diferente das questões técnico, administrativas ou teóricas que são trabalhadas cotidianamente e em outras formações da SE. A proposta busca uma reflexão da importância dos jogos, das brincadeiras, da ludicidade, da leitura e da literatura em um espaço diverso de aprendizagem fora da sala de aula. O Grupo Caravana de Histórias da SE também participou da ação.

 

Para a gerente do Departamento de Inclusão e Atenção ao Educando (Diae), Ana Paula Xavier, responsável pela ação, o encontro pôde “trazer essa dinâmica, trazer essa ludicidade com um olhar mais assertivo, mais afetivo e, principalmente, levar isso para as práticas do atendimento educacional especializado em nossas escolas”.

 

“Receber este convite para estarmos em contato com a natureza finalizando um semestre de trabalho, renova as energias, nos dá inspiração e fortifica nosso propósito enquanto seres humanos. Somos parte do todo e dependemos um do outro neste processo de evolução”, afirma a professora Maria Alice Marangon de Oliveira, que atua no AEE da Escola Municipal Santa Catarina Laboure.



 

LêMundo

 

A iniciativa tem como objetivo garantir aos estudantes o primeiro direito à aprendizagem e, em virtude desse direito, é proposto o “desconfinamento” da leitura e da escrita enquanto responsabilidade única da área de conhecimento da Língua Portuguesa, focando, assim, em um ensino interdisciplinar que amplia as práticas de linguagem atuando em quatro eixos: Alfabetização, Educação Inclusiva, Literarte e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC).


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